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高师院校基础教育合作办学工作研究会第二届年会在校召开

时间:2014-12-18     来源:酷游ku111备用线路教育发展部      作者:网站管理员     点击:

华大在线讯(通讯员 刘亚宁)11月24日-26日,高等师范院校基础教育合作办学工作研究会第二届年会在我校召开。国家教育咨询委员会委员、中国教育学会常务副会长戴家干,我校校长杨宗凯,高师研究会理事长、北京师范大学副校长曹卫东,我校副校长黄永林、彭南生,以及来自全国30所高等师范院校的代表、我校各合办学校校长、合作当地教育局与合作方代表共90余人参加了会议。

黄永林首先介绍了我校“一体两翼,建设高水平大学”的办学思路,以及学校服务社会,积极开展基础教育对外合作办学取得的成效。他表示,希望借此机会,各院校之间能够共同商讨,相互交流,为共同推进和探索中国基础教育综合改革的创新之路而尽自己的一份力量!

戴家干会长、曹卫东副校长分别代表中国教育学会、高师研究会致辞。戴家干介绍了高师基础教育合作办学研究会自成立以来所取得的成果,并指出研究会举行的意义及基础教育合作办学的作用。曹卫东对研究会给予了高度肯定,并对研究会今后的工作提出了建议。

学校发展办主任王志彬就我校基础教育合作办学工作进行了汇报。他介绍了杨宗凯校长提出的基础教育创新合作发展计划,即包含“联盟、合作和创新”的“3C”计划。截止到目前,“3C”计划合作区域已有3个,已签署的合作办学项目近20个,已开学的合办学校有10所。

会上,戴家干先生做了题为《高考制度改革对基础教育改革启示》的报告。他表示,基础教育对人才培养至关重要,高等师范院:献靼煅б岢帧耙匀宋尽,注重办学质量。戴家干强调,要全面贯彻党的十八届三中全会提出的以德树人、推进考试招生制度改革以及管办评分离的教育体制改革政策。

华师一附中校长周鹏程做了《培养学生关键能力,凸显人才培养特色》的主题报告,介绍了一附中“教师是主体、课程是载体、课堂教学是渠道”的关键能力培养途径,以及致力于培养学生“批判思考问题解决、有效沟通、团队共创、创造与创新和信息创新技术”五大能力的举措。

随后举行的经验交流会上,北京师范大学国内合作办公室主任屈浩,华南师范大学社会服务处处长张仲仁,江西师范大学教师教育处处长项国雄分别介绍了各:献靼煅У南肿春凸婺,合作办学的模式和体制,合作办学的经验及未来的发展规划。

本次年会主要围绕高等师范院校基础教育合作办学如何推进中国基础教育的综合改革进行。各院校代表围绕基础教育合作办学怎样促进合作区域教育综合改革、合办学校怎样能持续良性发展、如何加强研究会各理事单位的协同创新等议题进行了深入的研讨与交流。

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